Jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SD Paket A Menyiapkan Asesmen

Jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SD Paket A Menyiapkan Asesmen, bisa rekan-rekan guru pelajari dan simak kunci jawaban post test modul 2 pada tautan dibawah ini.

Jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SD Paket A Menyiapkan Asesmen ini juga bisa dijadikan sebagai sarana dalam memudahkan bapak dan ibu guru dalam menjawab soal post test pelatihan mandiri guru dalam rangka implementasi kurikulum merdeka.

Jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SD Paket A Menyiapkan Asesmen Kurikulum Merdeka Belajar biasanya diberikan setelah bapak dan ibu guru mengikuti serangkaian beberapa pendidikan dan pelatihan (diklat guru).

Kunci Jawaban Modul 1 Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan SD, SMP, SMA/Paket C

Selain itu, soal post test diberikan agar bapak ibu guru bisa memahami dan bisa menambah pemahaman tentang materi pelatihan guru terlebih tentang Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD/Paket A Kurikulum Mereka Belajar.

Jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SD Paket A Menyiapkan Asesmen

Perlu bapak dan ibu guru ketahui Soal Post Tes Modul 2 Asesmen SD Paket A harus dijawab semua agar soal post test yang dijawab bisa mendapat penilaian secara langsung dan rekomendasi setelah mengikuti serangkaian pelatihan pendidikan dan latihan (diklat).

Jawaban Post Test Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD/Paket A Terbaru

Adapun Soal Post Test Modul 2 Asesmen SD Paker A Menyiapkan Asesmen Kurikulum Merdeka Belajar terdiri dari 12 soal yang wajib bapak ibu guru isi dengan jawaban yang benar.

Jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SD Paket A Menyiapkan Asesmen

Berikut Jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SD Paket A Menyiapkan Asesmen

1. Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi kekuatan dan kelemahan murid
Benar
Salah
Kunci Jawaban: Benar

Berikut Kumpulan Kunci Jawaban Pelatihan Mandiri Merdeka Mengajar Modul 1 2 3 4 5, Terbaru

2. Ingatlah kembali cerita Pak Doni dengan asesmen diagnostiknya. Misalnya, ada kelompok murid yang tergolong mahir, tindakan apakah yang bisa Pak Doni lakukan untuk murid-murid tersebut?
A. Memberikan modifikasi tugas sesuai kebutuhan
B. Memberikan modifikasi latihan sesuai kebutuhan
C. Memberikan modifikasi panduan sesuai kebutuhan
D. memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai
E. Guru dan murid memiliki kesempatan untuk berkembang bersama dan saling mengeksplorasi
Kunci Jawaban: D. memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai

3. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut.
1. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya.
2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya.
3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.
4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.
5. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.
6. Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.
Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen diagnostik?
A. 2-1-3-5-6-4
B. 2-3-6-1-5-4
C. 2-3-5-6-1-4
D. 3-1-5-2-6-4
E. 3-1-5-6-2-4
Kunci Jawaban: C. 2-3-5-6-1-4

4. Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik.
A. Benar
B. Salah
Kunci Jawaban: A. Benar
5. Perhatikan hasil asesmen diagnostik guru PJOK untuk praktik gaya bebas, ditentukan ada beberapa level yang akan menjadi indikator tercapainya tujuan pembelajaran, yaitu:
Level 1: Pengenalan air dan masuk kolam renang.
Level 2: Kontrol nafas, mengapung, dan posisi badan yang stabil.
Level 3: Dorongan lengan, istirahat lengan, dan gerakan tungkai.
Level 4: Mengkoordinasikan gerakan lengan dan tungkai serta pengambilan nafas.
Level 5: Jarak tempuh yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan murid.
Kategori yang sesuai ketika siswa sudah mampu mencapai level 3 dan proses pembelajaran di level 4 adalah
A. Mahir
B. Cakap
C. Layak
D. Berkembang
Kunci Jawaban: C. Layak

Kunci Jawaban Post Test Asesmen SD/Paket A Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD/Paket A

6. Ingatlah kembali hasil asesmen diagnostik guru PJOK terkait praktik renang dengan gaya bebas. Untuk siswa dengan tipe 1 (masih takut air), tujuan pembelajaran yang kurang sesuai adalah …
A. Mempraktikkan kontrol nafas
B. Melakukan gerakan tungkai
C. Mengapung di dalam air
D. Posisi badan yang stabil
E. Masuk kolam renang tanpa takut
Kunci Jawaban: C. Mengapung di dalam air
7. Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka indikator yang harus dikuasai murid dinamakan
A. Catatan anekdotal
B. Foto berseri
C. Lembar amatan
D. Hasil karya
E. Ceklis
Kunci Jawaban: C. Lembar amatan
8. Perhatikan pernyataan berikut.
Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan.
Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran.
Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid.
Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah
A. 1-2-3
B. 1-3-2
C. 2-3-1
D. 2-1-3
E. 3-1-2
Kunci Jawaban: B. 1-3-2
9. Perhatikan pernyataan berikut.
1. Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid.
2. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.
3. Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna.
4. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda. Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 1, 2, dan 4
D. 1, 3, dan 4
Kunci Jawaban: D. 1, 3, dan 4