Kunci Jawaban Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 4 Dimensi Bergotong Royong, bisa rekan-rekan simak pada tautan dibawah ini agar dapatnya bisa dijadikan sebagai sarana dalam memudahkan bapak dan ibu guru dalam menjawab soal latihan post test.
Latihan Post test Profil Pelajar Pancasila Modul 4 Dimensi Bergotong Royong, Merdeka Belajar ini biasanya diberikan setelah bapak dan ibu guru mengikuti serangkaian beberapa pelatihan materi dengan tujuan agar bapak ibu guru semakin menambah pemahaman tentang materi pelatihan terlebih tentang Profil Pelajar Pancasila.
Perlu bapak ibu ketahui bersama bahwa Soal Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 4 Dimensi Bergotong Royong, juga harus dijawab semua agar soal yang dijawab mendapat penilaian dan rekomendasi setelah mengikuti serangkaian pelatihan pendidikan dan latihan (diklat).
Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 3 Dimensi Berkebhinekaan Global
Kunci Jawaban Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 4 Dimensi Bergotong Royong
Soal dan Kunci Jawaban Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 4 Kurikulum Merdeka, Kunci Jawaban Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 4 Dimensi Bergotong Royong, yakni terdiri dari 5 soal yang wajib bapak ibu guru isi dengan jawaban yang benar.
Kunci Jawaban Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 4 Dimensi Bergotong Royong
Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 1 Kurikulum Merdeka
1. Agar bisa bergotong royong, murid perlu menguatkan dulu dimensi mandiri
A. Benar, karena berhubungan
B. Salah, bisa berjalan masing-masing
C. Benar Salah
D. Sala Benar
Kunci Jawaban: A (Benar, karena berhubungan)
2. Berikut ini adalah elemen dari dimensi gotong royong, kecuali:
A. Elemen kolaborasi
B. Elemen kepedulian
C. Elemen berbagi
D. Elemen kerja sama
Kunci Jawaban: D (Elemen kerja sama)
Baca juga: Post Test Kurikulum Merdeka Modul 2, Mendidik dan Mengajar
Kunci Jawaban Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 4 Dimensi Bergotong Royong
3. Dalam konteks elemen kepedulian, murid perlu memiliki persepsi sosial yang berarti…
A. Mengenal orang di sekitar
B. Memahami mengapa orang lain bereaksi dan melakukan tindakan tertentu
C. Memberi nasehat pada orang yang membutuhkan
D. Mempertimbangkan pendapat orang lain
Kunci Jawaban: B (Memahami mengapa orang lain bereaksi dan melakukan tindakan tertentu)
4. Bu Nila mendukung murid menguatkan elemen kolaborasi di kelas. Hal yang dilakukan Bu Nila adalah sebagai berikut, kecuali:
A. Mendorong murid membagi pekerjaan kelompok sesuai minat
B. Mendorong murid membagi pekerjaan kelompok sesuai kemampuan
C. Menghargai semua ucapan murid dengan tidak mematahkan pendapat murid tanpa argumen logis
D. Mendorong murid memahami reaksi teman sekelompoknya.
Kunci Jawaban: C (Menghargai semua ucapan murid dengan tidak mematahkan pendapat murid tanpa argumen logis)
Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Kurikulum Merdeka Modul 1: Kurikulum
5. Pak Sukri adalah guru biologi di SMA Muara 3. SMA Muara 3 hanya memiliki 5 mikroskop untuk digunakan 20 murid. Memanfaatkan keadaan ini, Pak Sukri bisa menguatkan dimensi gotong royong dengan cara:
A. Membagi kelas ke dalam 4 kelompok, 1 kelompok menggunakan mikroskop, 3 lainnya berkegiatan lain
B. Membagi murid ke dalam beberapa kelompok, lalu memberi 1 mikroskop ke tiap kelompok
C. Menggunakan alarm untuk mengatur waktu penggunaan mikroskop tiap-tiap murid
D. Menggilir penggunaan mikroskop sesuai daftar hadir
Kunci Jawaban: B (Membagi murid ke dalam beberapa kelompok, lalu memberi 1 mikroskop ke tiap kelompok)
Itulah pejelasan singkat kami kali ini mengenai Kunci Jawaban Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 3 Dimensi Berkebhinekaan Global, semoga bermanfaat.
