Lengkap: berikut soal dan kunci jawaban merancang modul proyek sd terbaru!

Lengkap: berikut soal dan kunci jawaban merancang modul proyek sd terbaru! Dalam hal ini terdapat pada soal post test modul 4 merdeka belajar.

Soal dan kunci jawaban merancang modul proyek sd terbaru ini, diperuntukkan bagi sahabat pendidik dimanapun berada.

Hal ini dikarenakan soal dan kunci jawaban merancang modul proyek sd terbaru merupakan soal post test yang harus dijawab oleh para pendidik saat mengikuti pendidikan dan pelatihan guru (Diklat guru) merdeka belajar.

Adapun soal dan kunci jawaban merancang modul proyek sd terbaru ini mengacu pada soal yang terdapat pada aplikasi atau platform merdeka belajar.

Lengkap: berikut soal dan kunci jawaban merancang modul proyek sd terbaru!

Diharapkan dengan hadirnya pembahasan tentang soal dan kunci jawaban merancang modul proyek sd terbaru ini bisa membantu para pendidik di seluruh Indonesia.

Selain itu soal dan kunci jawaban merancang modul proyek sd terbaru ini bisa dijadikan sebagai contoh untuk memudahkan ibu dan bapak guru dalam menjawab soal latihan post test modul 4.

Soal Post Test Modul 4 Merancang Modul Projek SD, Kurikulum Merdeka ini kami berikan kunci jawaban post test dengan tujuan agar ibu bapak guru semakin mudah menambah pemahaman tentang materi pelatihan Post Test Modul 4 Merancang Modul Projek SD SMP atau SMA

Perlu ibu dan bapak guru ketahui bersama bahwa Soal dan jawaban post test modul 4 Merancang Modul Projek SD harus dijawab semua agar bisa melanjutkan ke soal post test berikutnya.

Soal dan kunci jawaban merancang modul projek SD

Soal dan kunci jawaban merancang modul proyek sd ini terdiri dari 9 pertanyaan.

1. Pak Luis melihat beberapa alur projek yang dicontohkan oleh pemerintah, tetapi merasa butuh penambahan kegiatan projek agar kegiatan murid memiliki waktu lebih pada kegiatan eksplorasi. Langkah apa yang bisa dilakukan Pak Luis dalam merancang modul projeknya?
a. Tidak perlu menambah kegiatan projek
b. Menambah asesmen yang harus dilakukan oleh murid-muridnya
c. Menambah pertemuan/kegiatan pada sesi eksplorasi dalam modul projeknya
d. Semua salah
Kunci jawaban: c. (Menambah pertemuan/kegiatan pada sesi eksplorasi dalam modul projeknya)
2. Pembuatan modul projek bersifat fleksibel karena dapat menyesuaikan dengan keadaan satuan pendidikan masing-masing. Berikut adalah beberapa komponen inti yang ada dalam modul projek…
a. Alur Kegiatan Projek
b. Tema, Topik dan Dimensi juga elemen dan sub-elemen yang dipilih
c. Rubrik asesmen dan instrumen asesmennya
d. Semua benar
Kunci jawaban: d. (Semua benar)

3. Pak kiki melihat beberapa modul projek dalam platform yang disediakan oleh pemerintah. Ia memutuskan akan memodfikasi modul projek yang sudah ada untuk disesuaikan dengan konteks satuan pendidikannya. Berikut adalah kondisi modul projek yang sudah disediakan oleh pemerintah:
1. Modul Projek memliki 5 dimensi
2. Alur kegiatan projek memiliki instrumen asesmen yang jelas dan terukur
3. Setiap kegiatan sudah memiliki pertanyaan pemantik yang tepat sasaran
Dengan kondisi modul projek di atas, apakah yang bisa Pak Kiki modifikasi sesuai dengan prinsip dan panduan projek?
a. Mengurangi dimensi yang ada menjadi 2-3 dimensi yang menunjukkan fokus utama projek ini
b. Mengganti alur kegiatan projek sehingga 1 projek dapat dilakukan dalam satu tahun
c. Menambah dimensi menjadi 6 dimensi agar lebih holistik
d. Semua benar
Kunci jawaban: a. Mengurangi dimensi yang ada menjadi 2-3 dimensi yang menunjukkan fokus utama projek ini

4. Dalam pelaksanaan satu tema projek, disarankan untuk memilih 2 atau 3 dimensi yang menjadi fokus. Pernyataan diatas adalah…
A. Benar
B. Salah
Kunci jawaban: a. (Benar)
5. SD Merdeka telah melakukan asesmen diagnostik dan menyadari bahwa lingkungan sekolahnya dekat dengan sentra oleh-oleh daerah. Tim fasilitas projek juga menyadari bahwa ada ketertarikan murid terkait dengan jajanan khas daerahnya. Terlebih lagi, banyaknya orang tua murid yang bekerja sebagai pekerja di sentra oleh-oleh tersebut. Tema apakah yang cocok diambil oleh SD Merdeka dalam berprojek terkait dengan isu diatas?
a. Kearifan lokal
b. Bangunlah jiwa dan raganya
c. Suara Demokrasi
d. Bhinneka Tunggal Ika
Kunci jawaban: a. (Kearifan lokal)
6. Dalam merancang modul projek, kita akan menentukan alur kegiatan projek. Pemerintah telah memberikan contoh alur kegiatan projek dalam panduan projek penguatan profil pelajar pancasila. Sebagai pendidik kita dapat merubah alur projek sesuai dengan kebutuhan orang tua dan mitra.
Pernyataan di atas adalah..
a. Benar
b. Salah
Kunci jawaban: a. (Benar)

7. Bu Ganes sedang membuat rubrik asesmen projek SMP, bagaimanakah prinsip pembuatan rubrik asesmen yang benar?
a. Bu Ganes harus membuat deskripsi yang jelas, terukur dan terlihat perbedaannya di tiap tingkatan penilaiannya
b. Bu Ganes membuat indikator yang sulit untuk diukur
c. Tidak perlu melibatkan murid dalam rancangan rubrik
d. Bu Ganes membuat deskripsi yang mudah untuk dipahami para guru, murid tidak perlu paham.
Kunci jawaban: a. (Bu Ganes harus membuat deskripsi yang jelas, terukur dan terlihat perbedaannya di tiap tingkatan penilaiannya
8. Penyelenggaraan pemilihan OSIS sudah semakin dekat. Tim fasilitas projek ingin mengintegrasikan pemilihan tahunan ketua OSIS dengan kegaitan projek murid, maka tema yang dapat diambil oleh tim fasiilitas projek adalah..
a. Kearifan lokal
b. Bhinneka Tunggal Ika
c. Kewirausahaan
d. Suara Demokrasi
Kunci jawaban: d. (Suara Demokrasi)
9. Sebelum memulai projek, tim fasilitator projek dapat melakukan asesmen ………. untuk mengetahui kondisi dan kebutuhan murid
Jawaban yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas adalah…
a. Sumatif
b. Awal pembelajaran
Kunci jawaban: b. (Awal pembelajaran)