Post test modul 4 merancang modul projek sd, Pada modul 4 Merancang Modul Projek SD, peserta didik akan belajar tentang cara merancang modul projek di Sekolah Dasar (SD).
Modul ini bertujuan untuk membekali peserta didik dengan keterampilan merancang modul projek yang efektif dan efisien untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas.
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan dapat:
Baca juga: Bahan ajar tingkat SMP, berikut buku matematika kelas 7 erlangga pdf
- Memahami konsep dasar modul projek
- Merancang modul projek yang efektif dan efisien
- Memahami prinsip-prinsip desain modul projek yang baik
- Menerapkan teknik-teknik penilaian untuk mengukur hasil belajar peserta didik
Modul ini terdiri dari beberapa bagian, yaitu:
- Pendahuluan
- Konsep Dasar Modul Projek
- Tahapan Merancang Modul Projek
- Prinsip-Prinsip Desain Modul Projek yang Baik
- Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Baca juga: Aplikasi Raport Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Terbaru
Kesimpulan
Pada bagian pendahuluan, peserta didik akan diperkenalkan dengan konsep dasar modul projek dan tujuan dari modul ini.
Selain itu, peserta didik juga akan diberikan gambaran tentang isi modul dan bagaimana cara memanfaatkannya dalam pembelajaran di kelas.
Bagian kedua membahas tentang konsep dasar modul projek, termasuk definisi, karakteristik, dan manfaat modul projek dalam pembelajaran di kelas.
Peserta didik akan diajak untuk memahami konsep ini agar dapat merancang modul projek yang efektif dan efisien.
Baca juga: Sangat efektif dan efisien, berikut Buku Matematika Kelas 8 Penerbit Erlangga pdf
Tahapan Merancang Modul Projek menjadi fokus pada bagian ketiga.
Disini, peserta didik akan diajarkan langkah-langkah untuk merancang modul projek yang baik, termasuk menentukan tujuan pembelajaran, merancang aktivitas dan tugas-tugas peserta didik, serta menyusun materi pembelajaran.
Prinsip-Prinsip Desain Modul Projek yang Baik menjadi pembahasan pada bagian keempat.
Peserta didik akan mempelajari prinsip-prinsip desain modul projek yang baik, seperti keterkaitan antara tujuan pembelajaran dan aktivitas, penggunaan variasi teknik pembelajaran, dan penyusunan materi pembelajaran yang terstruktur.
Pada bagian kelima, peserta didik akan mempelajari teknik-teknik penilaian untuk mengukur hasil belajar peserta didik.
Peserta didik akan diajarkan bagaimana melakukan penilaian formatif dan sumatif, serta bagaimana membuat instrumen penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Baca juga: Guru dan Siswa, Berikut Buku Matematika Kelas 4 SD Penerbit Erlangga PDF
Terakhir, pada bagian kesimpulan, peserta didik akan diminta untuk merefleksikan pembelajaran yang telah mereka dapatkan dari modul ini.
Peserta didik akan diajak untuk mengidentifikasi hal-hal yang mereka pelajari dan bagaimana hal-hal tersebut dapat membantu mereka dalam merancang modul projek yang efektif dan efisien.
Secara keseluruhan, modul 4 Merancang Modul
Projek SD sangat berguna bagi peserta didik dan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Dengan mempelajari modul ini, peserta didik akan dapat mengembangkan keterampilan merancang modul projek yang baik dan dapat diterapkan dalam pembelajaran di kelas.
Selain itu, modul ini juga dapat membantu guru dalam meningkatkan kualitas pengajaran di kelas.
Dengan memahami prinsip-prinsip desain modul projek yang baik, guru dapat merancang modul projek yang efektif dan efisien untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Baca juga: Kepala Sekolah atau Pejabat yang Berwenang, Berikut Contoh SK Honor Sekolah SD
Adapun beberapa manfaat dari modul 4 Merancang Modul Projek SD antara lain:
Meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis peserta didik
Meningkatkan keterampilan sosial dan kerjasama antara peserta didik
Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
Memperkuat keterkaitan antara teori dan praktik dalam pembelajaran
Memberikan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik
Baca juga: Pengertian Pemasaran Produk dan Jasa ‘elemen penting dalam dunia bisnis’
Secara keseluruhan, modul 4 Merancang Modul Projek SD merupakan modul yang sangat bermanfaat bagi peserta didik dan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Dengan mempelajari modul ini, peserta didik akan dapat mengembangkan keterampilan merancang modul projek yang efektif dan efisien, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan.
Berikut Soal dan Kunci jawaban Post test modul 4 merancang modul projek sd.
1. Pak Luis melihat beberapa alur projek yang dicontohkan oleh pemerintah, tetapi merasa butuh penambahan kegiatan projek agar kegiatan murid memiliki waktu lebih pada kegiatan eksplorasi. Langkah apa yang bisa dilakukan Pak Luis dalam merancang modul projeknya?
a. Tidak perlu menambah kegiatan projek
b. Menambah asesmen yang harus dilakukan oleh murid-muridnya
c. Menambah pertemuan/kegiatan pada sesi eksplorasi dalam modul projeknya
d. Semua salah
Kunci jawaban: c. (Menambah pertemuan/kegiatan pada sesi eksplorasi dalam modul projeknya)
2. Pembuatan modul projek bersifat fleksibel karena dapat menyesuaikan dengan keadaan satuan pendidikan masing-masing. Berikut adalah beberapa komponen inti yang ada dalam modul projek…
a. Alur Kegiatan Projek
b. Tema, Topik dan Dimensi juga elemen dan sub-elemen yang dipilih
c. Rubrik asesmen dan instrumen asesmennya
d. Semua benar
Kunci jawaban: d. (Semua benar)
3. Pak kiki melihat beberapa modul projek dalam platform yang disediakan oleh pemerintah. Ia memutuskan akan memodfikasi modul projek yang sudah ada untuk disesuaikan dengan konteks satuan pendidikannya. Berikut adalah kondisi modul projek yang sudah disediakan oleh pemerintah:
1. Modul Projek memliki 5 dimensi
2. Alur kegiatan projek memiliki instrumen asesmen yang jelas dan terukur
3. Setiap kegiatan sudah memiliki pertanyaan pemantik yang tepat sasaran. Dengan kondisi modul projek di atas, apakah yang bisa Pak Kiki modifikasi sesuai dengan prinsip dan panduan projek?
a. Mengurangi dimensi yang ada menjadi 2-3 dimensi yang menunjukkan fokus utama projek ini
b. Mengganti alur kegiatan projek sehingga 1 projek dapat dilakukan dalam satu tahun
c. Menambah dimensi menjadi 6 dimensi agar lebih holistik
d. Semua benar
Kunci jawaban: a. Mengurangi dimensi yang ada menjadi 2-3 dimensi yang menunjukkan fokus utama projek ini
4. Dalam pelaksanaan satu tema projek, disarankan untuk memilih 2 atau 3 dimensi yang menjadi fokus. Pernyataan diatas adalah…
A. Benar
B. Salah
Kunci jawaban: a. (Benar)
5. SD Merdeka telah melakukan asesmen diagnostik dan menyadari bahwa lingkungan sekolahnya dekat dengan sentra oleh-oleh daerah. Tim fasilitas projek juga menyadari bahwa ada ketertarikan murid terkait dengan jajanan khas daerahnya. Terlebih lagi, banyaknya orang tua murid yang bekerja sebagai pekerja di sentra oleh-oleh tersebut. Tema apakah yang cocok diambil oleh SD Merdeka dalam berprojek terkait dengan isu diatas?
a. Kearifan lokal
b. Bangunlah jiwa dan raganya
c. Suara Demokrasi
d. Bhinneka Tunggal Ika
Kunci jawaban: a. (Kearifan lokal)
6. Dalam merancang modul projek, kita akan menentukan alur kegiatan projek. Pemerintah telah memberikan contoh alur kegiatan projek dalam panduan projek penguatan profil pelajar pancasila. Sebagai pendidik kita dapat merubah alur projek sesuai dengan kebutuhan orang tua dan mitra.
Pernyataan di atas adalah..
a. Benar
b. Salah
Kunci jawaban: a. (Benar)
7. Bu Ganes sedang membuat rubrik asesmen projek SMP, bagaimanakah prinsip pembuatan rubrik asesmen yang benar?
a. Bu Ganes harus membuat deskripsi yang jelas, terukur dan terlihat perbedaannya di tiap tingkatan penilaiannya
b. Bu Ganes membuat indikator yang sulit untuk diukur
c. Tidak perlu melibatkan murid dalam rancangan rubrik
d. Bu Ganes membuat deskripsi yang mudah untuk dipahami para guru, murid tidak perlu paham.
Kunci jawaban: a. (Bu Ganes harus membuat deskripsi yang jelas, terukur dan terlihat perbedaannya di tiap tingkatan penilaiannya
8. Penyelenggaraan pemilihan OSIS sudah semakin dekat. Tim fasilitas projek ingin mengintegrasikan pemilihan tahunan ketua OSIS dengan kegaitan projek murid, maka tema yang dapat diambil oleh tim fasiilitas projek adalah..
a. Kearifan lokal
b. Bhinneka Tunggal Ika
c. Kewirausahaan
d. Suara Demokrasi
Kunci jawaban: d. (Suara Demokrasi)
9. Sebelum memulai projek, tim fasilitator projek dapat melakukan asesmen ………. untuk mengetahui kondisi dan kebutuhan murid
Jawaban yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas adalah…
a. Sumatif
b. Awal pembelajaran
Kunci jawaban: b. (Awal pembelajaran)
Itulah Soal dan Kunci jawaban Post test modul 4 merancang modul projek sd, semoga bermanfaat.
